Cô giáo Chăm “giữ lửa” với nghề

Sinh ra trong một gia đình có truyền thống hiếu học, ngay từ những ngày còn ngồi trên ghế nhà trường, cô Văn Thị Kim Nương đã ước mơ trở thành cô giáo.

Tốt nghiệp Trường Trung học Sư phạm Ninh Thuận (cũ) năm 1993, cô được phân công về giảng dạy ở Trường phổ thông cơ sở Phan Thanh, sau đó cô tiếp tục được phân công về giảng dạy ở nhiều trường trên địa bàn xã Bắc Bình, tỉnh Lâm Đồng (khu vực huyện Bắc Bình, tỉnh Bình Thuận cũ). Năm 2013, cô được bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Hiệp.

30 năm trong nghề, hơn 10 năm là cán bộ quản lý, cô Nương luôn tự rèn luyện mình từng lời ăn, tiếng nói, cử chỉ chuẩn mực và luôn có trách nhiệm với nghề. Dù ở bất kỳ cương vị nào cô Nương cũng phấn đấu vươn lên, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Với quan điểm “Dạy học không phải là chất đầy cái thùng rỗng mà là thắp lên những ngọn lửa đam mê”, cô Nương luôn tích cực triển khai nhiều phương pháp dạy học mới, tạo hứng thú học tập, khơi gợi khả năng sáng tạo cho học sinh.

Vừa dạy tiếng Việt, vừa dạy tiếng Chăm không hề đơn giản, nhưng theo cô Nương, cái khó là ngôn ngữ nói thường dùng ở địa phương đã quen và khác với ngôn ngữ đưa vào sách giáo khoa. Chính vì vậy, cô phải liên tục nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm từ những người thầy của mình.

Cô Nương chia sẻ: “Văn hóa Chăm cuốn hút du khách gần xa một phần nào đó cũng bởi những nét độc đáo và mang đặc trưng riêng, nên trong sáng kiến kinh nghiệm để dạy chữ Chăm cô muốncung cấp cho học sinh kiến thức cơ bản về nét đẹp văn hóa của dân tộc mình.Giáo dục ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa qua sinh hoạt đời sống thường ngày của các em. Kết hợp với gia đình trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, lồng ghép giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong bài giảng giáo dục văn hóa địa phương.Từ nhận thức và thái độ đúng, các em học sinh sẽ có hành động đúng, tự giác vui vẻ thực hiện việc lưu giữ, bảo tồn văn hóa truyền thống của dân tộc mà không nhất thiết phải ép buộc các em”.

“Trong quá trình giảng dạy môn tiếng Chăm, bản thân tôi luôn tìm tòi sáng tạo làm sao để các em học sinh tiếp thu bài học một cách nhanh nhất. Mục đích cuối cùng là sao khi học hết cấp tiểu học, các em học sinh đều biết đọc thành thạo và viết được cơ bản chữ Chăm. Khó khăn nhất hiện nay các phụ huynh đều không biết chữ Chăm, nên việc kèm học ở nhà rất khó, do đó các thầy cô ở trường cố gắng làm sao cho các em biết đọc, biết viết chữ Chăm”, cô Nương nói.

Tải VPBank

Trên cương vị là Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phan Hiệp, cô Nương đã cùng với Ban Giám hiệu nhà trườngluôn sáng tạo, gương mẫu đi đầu, sát cánh bên các đồng nghiệp, chỉ đạo vận dụng nhiều phương pháp đổi mới trong giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục.

Cô luôn sẵn sàng lắng nghe những thắc mắc, ý kiến đóng góp, thậm chí là cả những tranh luận, phản biện của giáo viên về chuyện nghề, đồng thời tư vấn, giải đáp một cách rõ ràng, hợp tình, hợp lý.

CôLâm Thị Hải Lý, giáo viên Trường Tiểu học Phan Hiệp, xã Bắc Bình, tỉnh Lâm Đồng nhận xét: “Trong công tác chuyên môn và giảng dạy, cô Nương phải nói là rất nhiệt tình, thân thiện và luôn giúp đỡ các đồng nghiệp trong việc giảng dạy và trong cuộc sống, đặc biệt môn tiếng Chăm. Nói chung, cô Nương là một người quản lý có năng lực, dám nghĩ, dám làm, được đồng nghiệp và các em học sinh ở đây quý mến”.

Với những nỗ lực không ngừng của bản thân, cô Văn Thị Kim Nương xứng đáng là một tấm gương tiêu biểu trong ngành giáo địa phương và là niềm tự hào của cộng đồng Chăm tỉnh Lâm Đồng.

3ộ điều khiển nhiệt độ PID REX-C100, với cặp nhiệt

Giới thiệu về sản phẩm này Độ chính xác đo: + / - 0,5% FS Dung sai bù đầu lạnh: + /- 2 độ C (có thể được sửa đổi bằng phần mếm trong 0 ~ 50 độ C) Độ phân giải: 14 bit Chu ky lấy mẫu: 0,5 giây Quyền lực: AC 100-240V 50 / 60HZ Giá trị quá trình (PV), Giá trị cài đặt (SV) <iểm soát PIN (bao gồm ON / OFF, PID loại bước và PID liêr tỤc) Điều khiển tự điều chỉnh Đầu ra rơ le: công suất tiếp xúc 250V AC 3A (tải điện

Từ khóa: cô giáo chăm, cô giáo, nhà trường, học sinh ,văn hoá, lâm đồng,cô Văn Thị Kim Nương, giáo viên dạy chữ Chăm Lâm Đồng, bảo tồn văn hóa Chăm trong trường học, dạy tiếng Chăm cho học sinh tiểu học, giáo dục vùng đồng bào Chăm, Trường Tiểu học Phan Hiệp Bắc Bình, tấm gương nhà giáo tiêu biểu Lâm Đồng, gìn giữ chữ viết Chăm, giáo viên tâm huyết với văn hóa dân tộc, phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số,cô giáo, cô giáo chăm, dân tộc chăm, dân tộc thiểu số